安农大后农场主的田园梦(3)
实践中练就真本领
不仅在课堂,刘国永同学觉得更让人受益的是频率很高的实践。
刘国永家在农村,父母以种地为生,但他从来没有干过农活儿。大三暑假,学校安排他到基地实习,这也是他第一次下田。每天早晨5点起床,到棉花地里,用手把雄蕊摘掉,活儿虽然简单,但必须在6点半前干完,因为之后花蕊便会出来自交,影响棉花品质。“棉花地里很闷热,又穿着雨衣,汗水排不出来,非常难受。”这两个月的实践让刘国永受用终生,“很苦,很累,但更锻炼人!”
农业工作,不到基层一线,不下到田间地头,只能是纸上谈兵。越是强调学生的创业能力,越是要打好知识的根基。为此,学校结合农业生产的特点,在教学上大胆改革创新,打造了植物保护学综合实习、作物种子学实习、作物栽培与耕作综合实习、作物育种学综合实习、农业机械化实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等综合实践体系,根据农时需要,灵活安排生产实践实习,大力强化学生实践实训的能力。
“一半时间在教室,一半时间在试验田里。”学期中,两三个星期就组织一次实训,到周边的农场、企业学习参观,了解现代农业的经营运行情况,让学生对农场、现代农业有直观的认识。
到了暑假,班里同学全部被“赶到”田间地头,学习水稻、小麦等种植技术。
荣玲芳是同学们心目中的“女汉子”,她已经记不清半年来出去实践了多少次,但每次出去实习,她都抢在前头。在欣隆种业公司实习的两个月,她被安排做种子销售工作。正是酷热季节,在各个农业重点县来回跑,和代理商沟通,到田间地头营销,一天跑到晚,跑得身体几乎散了架,但她却格外珍惜这难得的经历。这经历让她体验了农村生活,也学习了营销策略、沟通交流等很多知识,是千金也换不来的宝贵体验!
这是学校对试验班学员提出的严苛要求。进入试验班后,学生就被分成若干个创业小组,演习如何当一名农场主。贺亮所在的小组成立了虚拟的“钻地龙公司”,他担任小组长。“我们主要就是养殖蚯蚓,蚯蚓名字又叫‘钻地龙’。”贺亮说。虚拟公司成功申请到了两个创业项目的资助,有1.8万元的启动资金。
公司虽然很小,但运营非常规范,每一笔资金进出,都有会计专业同学帮忙登记。从市场摸底、数据分析,到网购种子、种植培育,再到形成产品、开拓市场等等,都是学生们自己决策并实际操作,指导老师偶尔会提供一些专业意见。
这种丰富的实习实践不仅提升了学生的综合能力,也让大家真正熟悉了农业,正如很多同学所说:“和以前实习大大不同,不走形式,真正去学去干,参与到生产管理中去,学到了很多实用的知识。”
许梦阳是2012级种子科学与工程专业学生。他在华安种业实习了三个月,参与种子研发工作,参与了整个育种流程,专业知识有了突飞猛进的进步。
王祥祥在荃银高科种业公司做种子销售一个月,了解了销售渠道和模式,后来到荃银农科院实习,做水稻插秧、田间管理等,有了这些经验,他发现自己更适合更喜欢做销售工作。
刘广朝暑期在济南章丘的玉米基地实习。他说:“我这么黑,都是暑假在太阳底下晒的。很辛苦,但我也找到了乐趣,现在给我父本和母本,我也能完成育种。”
行走在农场主的路上
2015年11月底,由农场主班章之博、张伟等同学创办的“青联壹品生态农业有限公司”正式成立。团队成员起早贪黑,从了解市场,到农产品质量把关,再到公司运行的每一个细小环节,一点点学习摸索。跑市场、谈业务、送产品……大家分头合作,忙得不亦乐乎。仅仅十天的时间,公司营业额就已经突破5万元。“赚钱是小事,主要是为了经受历练,为以后创业打好基础。”章之博说。目前公司年销售额已经稳定在200万以上,年带动农民致富增收近300万元。他们做的鲜食玉米——肉羊养殖生态综合循环项目在试点农业产业结构调整上起到了很好的示范作用。
这只是孵化成功的一个案例。已经毕业和在校的学生当中,先后成立实体公司8家,其中海外一家。累计获得国家大创项目10项,这些公司都在正常运营中。每年有十多人在定远县、霍邱县、巽风湖等创业孵化基地开展农场经营管理创业孵化。
其实早在2013年,学校就与张海银种业基金会共同出资20万元,从2013届毕业生中遴选了9人在荃银霍邱基地开展创业孵化工作。经过近两年的创业孵化,成功孵化出1个创业团队,经营300多亩土地和16个温室大棚,产品已注册“青年农场主”商标。创业团队还承接了华智生物技术有限公司国家级水稻品种实验示范和南方稻区联合体水稻品种实验示范两大项目。
文章来源:《安徽农业大学学报》 网址: http://www.ahnydxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0310/487.html
上一篇:沧桑砥砺世纪传承安徽农业大学建校周年历史回
下一篇:安徽农业物联网创新思路谋发展